ความท้าทาย
ครูคณิตศาสตร์ต้องเข้าใจว่าการให้เหตุผลของนักเรียนขาดตรงไหน ไม่ใช่แค่คำตอบสุดท้ายว่าถูกหรือผิด
การประเมินคณิตศาสตร์แบบเดิมๆ มักจะรวบรวมเฉพาะคำตอบสุดท้ายเท่านั้น ในขณะที่การทบทวนวิธีแก้ปัญหาที่เป็นลายลักษณ์อักษร การให้เครดิตบางส่วน และการแสดงความคิดเห็นเป็นรายบุคคลต้องใช้เวลาครูอย่างมาก โรงเรียนยังต้องการวิธีปฏิบัติในการระบุความเข้าใจผิดและจัดให้มีการเรียนรู้ติดตามผลที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนแต่ละคน





